Compartimos una nueva publicación que reflexiona sobre el lugar de la educación pública en las cárceles en el contexto de la pandemia por Covid-19. En la oportunidad escriben dos integrantes de GESEC, Francisco Scarfó y Mónica Olguín y una referente de la organización «Educar y Crecer», Estefanía Alcaraz Clouet.

El artículo se titula «Educación, cárcel y pandemia: de la excepcionalidad a la ‘decepcionalidad'» y se enmarca en las iniciativas editoriales de la CADE (Campaña Argentina por el Derecho a la Educación) con la pretensión de participar del debate educativo nacional fortaleciendo la perspectiva de la Educación como Derecho y estando atentos a las situaciones en las cuales el mismo podría verse violado o no suficientemente garantizado.

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El GESEC realizó hoy el cuarto espacio de encuentro y conversación en el marco del “Ciclo de Conversatorios virtuales los desafíos de la educación en cárceles en tiempos de excepcionalidad”, y esta vez compartieron sus experiencias estudiantes universitarixs en situación de privación de libertad que cursan carreras en diversas instituciones universitarias como la UNLP, UNSAM y UADER. 

Con la presencia de talleristas de La Plata, Magdalena y Salta, y la moderación de la Dra. Camila Pérez, se llevó a cabo un nuevo espacio de conversación en el marco del Ciclo de conversatorios virtuales «Los desafíos de la educación en cárceles en tiempos de excepcionalidad» que, en esta oportunidad, puso eje en las experiencias de talleres en cárceles.

Por medio de una estrategia a distancia, se desarrolló hoy la Defensa de Tesis virtual de Camila Pérez, integrante del Grupo de Estudios sobre Educación en Cárceles (GESEC), en el marco del Programa Interuniversitario de Doctorado en Educación de las Universidades Nacionales de Tres de Febrero (UNTREF), Lanús (UNLa) y San Martín (UNSAM).

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En el marco del Ciclo de Conversatorios «Los desafíos de la educación en cárceles en tiempos de excepcionalidad», el GESEC llevó a cabo el segundo encuentro, moderado por la Lic. Victoria Aued, donde se compartieron reflexiones y experiencias sobre las estrategias que se dan las instituciones universitarias en este contexto de pandemia en su trabajo en las cárceles.